Materiali per il lavoro clinico

Il classico. La accendo e la spengo io, e ogni accensione è un'occasione di richiesta. Per i primi mand la preferisco alle bolle a soffio perché al bambino non chiede nessuna abilità motoria.

Formato tascabile, buono per il mand di "ancora" e per lavorare sul soffio come target oro-motorio. Un tubetto per bambino, quindi niente problemi di igiene.

Si caricano in un secondo e la corsa dura pochissimo, quindi molte occasioni in poco tempo. Le tengo io e le do una alla volta.

Si caricano in un secondo e la corsa dura pochissimo, quindi molte occasioni in poco tempo. Le tengo io e le do una alla volta.

Con 18 pezzi ho materiale per passare al mand specifico ("quella rossa", "il camion").

Le palline sono il pezzo da controllare. Funziona bene per il mand di oggetto mancante.

Rinforzatore forte e breve: la biglia scende, finisce, si richiede. Le biglie restano in mano a me.

Si controllano due pezzi, le biglie e il martello. Si presta al mand di oggetto mancante e di "aiuto".

Le auto sono il rinforzatore, la pista è il contesto.

Le auto sono il rinforzatore, la pista è il contesto.

Le auto sono il rinforzatore, la pista è il contesto.

Con 8 auto diverse, adatta anche al mand con discriminazione.

Ogni tessera consegnata è un mand. Va meglio con chi ha già un repertorio di base, perché il rinforzo sta nel costruire più che nel singolo pezzo.

Per avviare il mand con supporto visivo quando il vocale non c'è ancora. Vanno usate dentro un sistema strutturato, non come mazzo da sfogliare.

Per me il materiale migliore per l'imitazione con oggetti. Le azioni sono diverse e ben distinguibili (scuotere, battere, strisciare) e il suono rinforza da solo.

Alternativa con più pezzi, utile in fase di generalizzazione su più azioni.

Azioni semplici come infilare, togliere e battere. Costano poco, averne due non pesa.

Azioni semplici come infilare, togliere e battere. Costano poco, averne due non pesa.

Un solo materiale e tante azioni: impilare, incastrare, nascondere, battere.

Azioni sulla pasta (schiaccia, arrotola, buca). Si divide in due porzioni e si lavora in parallelo.

Imitazione di gesti ed espressioni con un modello più coinvolgente del mio viso. Utile con i bambini per cui guardare direttamente l'adulto è faticoso.

Imitazione facciale davanti allo specchio, con me seduto accanto. A molti bambini riesce meglio dell'imitazione frontale.

Per i bambini verbali. Azioni da mimare su carta, è un ponte verso il gioco simbolico e sociale.

10 coppie di texture per il matching tattile, anche a occhi chiusi o pescando da un sacchetto. Raro trovarlo fatto bene.

Le schede incluse danno già una progressione di matching. Il gel lo rende interessante anche per chi fatica a restare sul compito.

Sorting per colore, impilamento e infilatura in un solo set. Ottimo per la borsa.

Pezzi di forme diverse dello stesso colore, utile per passare dal matching identico al non identico.

Sorting per categoria e infilatura. Si presta bene ai compiti di lavoro indipendente.

Inserimento per forma ai primi livelli. Per semplificare basta coprire alcuni fori.

Sorting per forma su perni diversi. Chiede di discriminare, non solo di inserire.

Incastri semplici per il matching di forma, buoni anche come compito di mantenimento.

Matching di colore e costruzione su modello. Controluce sono anche un buon rinforzatore.

Matching parola-immagine con autocorrezione a incastro. Utile per il lavoro indipendente.

Matching immagine-immagine, e da lì una base per il tact di azioni e parti del corpo.

Materiale strutturato per il matching per categoria e per il tact.

Matching di numeri per i programmi pre-accademici.

Si usa a terra, utile con chi non sta seduto al tavolo.

Matching di lettere e numeri per i programmi pre-accademici.

Sequenze prima/dopo e causa-effetto, per i livelli più avanzati.

Discriminazione visiva veloce, per chi ha già un matching solido. È a tempo, quindi attenzione alla frustrazione.

Fienile che si apre e si chiude, animali riconoscibili. Buono per le azioni singole (dai da mangiare, metti a nanna) e per i primi tact.

Il trattore è push-and-go, quindi c'è anche una componente causa-effetto. Per i più piccoli.

Montare la pista, far partire, fermare, caricare: le sequenze di gioco vengono da sole.

Per i centri. Il tavolo tiene il gioco su un piano definito e aiuta molto a strutturare.

Gioco costruttivo, anche su modello.

Gioco costruttivo, anche su modello. Il cantiere ha 3 configurazioni.

Azione chiara con un feedback evidente, il velcro che si stacca. Ottima per i primi schemi di gioco simbolico e per generalizzare al momento del pasto.

Gioco di ruolo, ma la uso anche per preparare alle visite mediche prima delle procedure.

Sequenze di routine domestiche con personaggi che il bambino conosce già, e questo aiuta a coinvolgerlo.

Avvitare, battere, smontare. Azioni funzionali con un buon impegno di motricità fine, dai 3 anni.

Azione chiara e risultato immediato. Si presta anche alla turnazione.

Il momento in cui la bolla vola è l'occasione per lo sguardo condiviso e per il commento. Faccio una pausa prima di soffiare e aspetto che il bambino mi guardi.

Il momento in cui la bolla vola è l'occasione per lo sguardo condiviso e per il commento.

L'attesa della biglia crea un'anticipazione condivisa.

Spostano l'attenzione dal materiale alla persona.

Struttura ripetitiva. Dopo qualche lettura lascio la frase in sospeso e il bambino la completa.

Lettura condivisa breve, con una routine prevedibile.

Elementi da toccare e da indicare, buoni per lavorare sull'indicare e sul mostrare.

Routine cantata condivisa, per i più piccoli.

Turnazione semplice e molto rinforzante.

Con luci e suoni rinforza in modo immediato.

Cooperativo, quindi nessuno perde. Un buon primo gioco da tavolo strutturato.

Gioco di equilibrio a turni. Lavora sull'attesa del turno e sulle regole semplici.

Per i bambini verbali. Domande sì/no, prospettiva dell'altro, turnazione.

Per i bambini verbali. Domande sì/no, prospettiva dell'altro, turnazione.

Il riferimento. Lo uso anche per segnalare la fine di un'attività rinforzante, non solo la durata dei compiti.

Alternativa economica, va bene per la borsa o per avere un timer in ogni stanza.

Barra luminosa, più leggibile per chi non decodifica ancora il disco.

Per l'attesa. Aiuta a tollerare il "non ancora" con uno stimolo visivo che scorre.

Struttura già pronta. In seduta la uso come modello per le agende personalizzate.

Base per le agende e per gli avvisi di transizione.

Base per il matching e il tact delle espressioni.

Il viso si compone a pezzi, utile per lavorare sui singoli elementi dell'espressione come occhi e bocca.

Fidget con le espressioni, per coinvolgere chi si annoia con le flashcard.

Un colore per ogni emozione, un aggancio visivo semplice. Si collegano al libro e al gioco da tavolo.

Emozioni nel contesto, chi prova cosa e perché. Per i livelli più avanzati.

8 modalità di gioco, flessibile anche per i gruppi.

Per i più grandi e per i gruppi. Il riferimento al film aiuta a coinvolgerli.

Per chi usa già i pittogrammi.

Libro-attività sulle 6 emozioni di base.

Un percorso da seguire con il dito abbinato al respiro, per insegnare una strategia di calma concreta.